ŠVP „Zahrada poznání, kde každý může rozkvést„

Představujeme náš nový ŠVP: „Zahrada poznání, kde každý může rozkvést“
Od 1. září 2026 vstupuje v platnost náš nový Školní vzdělávací program s názvem „Zahrada poznání, kde každý může rozkvést“. Tento dokument schválila pedagogická rada a provází nás každodenním životem v naší hlavní budově i na detašovaném pracovišti Vodárenská věž.
Naše motto: „V zahradě poznání s láskou a péčí rozvíjíme rozum, srdce i duši dítěte.“

 Naše vize a filozofie
Stejně jako v opravdové zahradě vyžaduje každý květ jinou péči, i my vnímáme každé dítě jako jedinečnou osobnost. Naším cílem je rozvíjet samostatné, zdravě sebevědomé děti s otevřeným srdcem a přirozenou radostí z učení. Klademe velký důraz na respektování individuálního tempa, potřeb a zájmů každého dítěte v bezpečném a podnětném prostředí, které je úzce spjaté s přírodou a environmentálními zásadami.
Vzdělávání u nás probíhá formou hry, prožitkového a badatelského učení. Obsah jsme uspořádali do 5 integrovaných bloků, které se prolínají celým rokem:
V zahradě rosteme: Poznávej své tělo, hýbej se a uč se samostatnosti.                                                                                                                                                                                                                                   V zahradě se setkáváme: Buduj kamarádství, mluv spolu a respektuj odlišnosti.
V zahradě objevujeme: Zkoumej přírodu, okolní svět i základy digitálního světa.
V zahradě pečujeme o hodnoty: Uč se pravidlům, slušnému chování a úctě k tradicím.
V zahradě tvoříme: Objevuj kouzlo hudby, divadla, výtvarného umění a polytechniky.

 

TVP  pro školní rok 2026/2027 jednotlivých tříd, představí naše paní učitelky:

Třídní vzdělávací plán (TVP) vychází ze školního vzdělávacího programu (ŠVP) „Zahrada poznání aneb každý může rozkvést“.

 

TVP třída 1.D Želvičky “ Hrajeme si s želvičkou“ představuje plán činností pro třídu rozvržený na časové úseky a je součástí ŠPV „Jaro, léto, podzim, zima“. Při stanovení vzdělávací cílů vycházíme z potřeb a zájmu dětí a  konkrétních podmínek třídy. Naše želvička “ Rozárka “ provádí děti celý školní rok. V rámci adaptace se zaměřuje na podporu duševní pohody a psychickou zdatnost. Prostřednictvím kreativních činností se stimuluje osvojování a rozvoj vzdělávacích dovedností – poznávání a učení. Zábavnou formou se dochází k rozvíji intelektu, řeči, jazyka, kreativity a sebevyjádření.                                               Monika

 

 

TVP třída 1.C Medvíďata Po celý rok s medvídkem Béďou

Po celý rok s medvídkem Béďou

Třídní vzdělávací program „Po celý rok s medvídkem Béďou“ vychází ze školního vzdělávacího programu „Jaro, léto, podzim, zima“.
Zaměřuje se především na adaptaci dětí na nové prostředí a podporuje jejich všestranný rozvoj osobnosti – sociální, emoční, psychický i fyzický. Důraz je kladen na rozvoj emoční stránky dítěte, schopnost vyjadřovat a porozumět emocím, navazovat pozitivní vztahy a vytvářet pocit bezpečí a pohody.

Program vede děti k poznávání světa kolem nás, především k vnímání přírody a její ochrany. Rokem děti provází maskot třídy – méďa Béďa, který s každým novým ročním obdobím přináší úkoly a výzvy, díky nimž děti hravou formou objevují proměny přírody. Cílem programu je, aby děti vnímaly koloběh přírody, porozuměly její důležitosti a učily se ji chránit a pečovat o ni.

Program zároveň respektuje individualitu každého dítěte a umožňuje reagovat na aktuální potřeby skupiny i proměny v okolním světě.

Eliška

 

 

 

TVP třídy 1.A je zastřešen celoročním projektem:

„Pacička poznává roční období“

Ve spolupráci s dětmi provázíme Pacičku všemi našimi činnostmi, ukazujeme mu náš svět, co se nám líbí a co máme rádi.

Zároveň se od sebe navzájem učíme sociálním  dovednostem, vhodnému řešení problémů, enviromentálnímu cítění a také spolu zvyšujeme fyzickou zdatnost ve třídě i na hřištích.

 

                                                                                                                                                  Ivča a Zdena

 

Třída 1.B

Třída 1.B  je heterogenní pro děti od 3-6 let. V tomto školním roce bude realizován třídní vzdělávací plán SE LVÍČKEM ARJE ZA POZNÁNÍM, pomáhá dětem v mateřské škole rozvíjet kamarádské a ohleduplné chování. Jeho cílem je vzbudit a podporovat u dětí prosociální chování a vytvářet prostředí, ve kterém se budou cítit bezpečně, přijatě a spokojeně. Program vychází z potřeby rozvíjet u dětí sociální dovednosti, empatii a schopnost spolupracovat.

V bezpečném a podnětném prostředí mateřské školy se děti učí vnímat své emoce, respektovat ostatní a řešit situace přirozenou cestou – prostřednictvím hry, příběhů a společných zážitků. Lvíček Arje, veselý a laskavý průvodce dětí, je motivuje k objevování světa kolem sebe i uvnitř sebe. Učí je chápat své pocity, sdílet radost a vytvářet prostředí, kde se každý cítí dobře, bezpečně a má své místo.

Projekt podporuje sebedůvěru, otevřenost a vzájemnou pomoc, které jsou základem zdravých mezilidských vztahů a pozitivní atmosféry ve třídě i celé školce.

Míša a Lucka

 

 

Třídní vzdělávací program třídy 2. A vychází ze školního vzdělávacího programu „Jaro, léto, podzim, zima“ a nese název „Cestování s psím kamarádem Alíkem“

Markéta a Týna

 

 

 

Rosteme s Jabloní ctností

TVP Rosteme s Jabloní ctností provází děti celým školním rokem prostřednictvím deseti krásných lidských ctností. Každý měsíc se společně zastavíme u jedné z nich, budeme si povídat o jejím významu, hledat její podoby v běžném životě a především ji budeme společně prožívat.Cílem není ctnosti pouze pojmenovat, ale postupně je dětem přibližovat prostřednictvím každodenních situací, příběhů, her, tvoření, rozhovorů, pohybových aktivit i společných zážitků. Děti tak mají možnost objevovat, že každý z nás může svým chováním přispět k tomu, aby se nám společně žilo lépe. Jednotlivé ctnosti zároveň přirozeně podporují rozvoj vztahů, empatie, samostatnosti, komunikace, spolupráce, zvídavosti a dalších dovedností důležitých pro život i další vzdělávání.

Rosteme nejen do výšky, ale především v tom, jací jsme. Každá ctnost je malým semínkem, ze kterého může vyrůst silná, laskavá, zvídavá a sebevědomá osobnost. A stejně jako jabloň potřebuje čas, péči a dobré podmínky, potřebují je i naše děti.

 

ZÁŘÍ – PŘÁTELSTVÍ

Nový školní rok začneme přátelstvím. Budeme si povídat o tom, kdo je kamarád, co znamená být dobrým přítelem a jak můžeme druhému dát najevo, že nám na něm záleží. Přátelství můžeme projevovat dětem ve třídě, sourozencům, rodičům, prarodičům i dalším lidem kolem nás.

ŘÍJEN – DŮVĚRA

V říjnu budeme objevovat důvěru – v sebe, v kamarády i v dospělé, kteří jsou nám nablízku. Děti se budou učit, že důvěra vzniká postupně, když jsme k sobě upřímní, dodržujeme slovo a můžeme se na sebe navzájem spolehnout.

LISTOPAD – LASKAVOST

Laskavost můžeme rozdávat každý den a často nás nic nestojí. Budeme hledat drobné skutky, kterými můžeme potěšit kamaráda, paní učitelku, rodiče, sourozence, prarodiče, ale také třeba člověka, kterého vůbec neznáme.

PROSINEC – ŠTĚDROST

V adventním čase se zaměříme na štědrost. Děti poznají, že štědrost není jen o dárcích, ale především o ochotě dělit se o svůj čas, pozornost, radost, pomoc nebo něco, co máme.Štědří můžeme být ke kamarádům, rodině, lidem, kteří potřebují pomoc, ale také ke zvířatům a přírodě.

LEDEN – STAROSTLIVOST

Nový rok přivítáme starostlivostí. Budeme se učit všímat si, když někdo potřebuje naši pomoc nebo pozornost. Starat se můžeme nejen o lidi kolem sebe, ale také o zvířata, rostliny a prostředí, ve kterém žijeme.

ÚNOR – POROZUMĚNÍ

V únoru se zaměříme na porozumění. Budeme se učit naslouchat druhým, vnímat jejich pocity a snažit se pochopit, že každý člověk může věci prožívat trochu jinak.

BŘEZEN – ZVÍDAVOST

S příchodem jara probudíme naši zvídavost. Budeme podporovat přirozenou dětskou touhu ptát se, objevovat, zkoumat a hledat odpovědi. Zvídavost nám pomáhá poznávat svět a učit se novým věcem.

DUBEN – TRPĚLIVOST

V dubnu se naučíme, že ne všechno jde hned. Trpělivost nám pomáhá zvládat čekání, překážky i situace, kdy se nám něco napoprvé nepodaří.

KVĚTEN – CITLIVOST

Květen věnujeme citlivosti – schopnosti vnímat pocity, potřeby a přání druhých. Budeme se učit být všímaví k tomu, co prožívají naši kamarádi, rodina i další lidé kolem nás.

ČERVEN – HRDOST

Školní rok zakončíme hrdostí. Budeme se ohlížet za tím, co jsme během roku zvládli, co jsme se naučili a v čem jsme udělali pokrok. Budeme si připomínat, že hrdost neznamená být lepší než ostatní, ale umět ocenit své vlastní úsilí a pokrok.

 

Naše třída je z poloviny tvořena předškolními dětmi, a proto vedle společného prožívání jednotlivých ctností věnujeme velkou pozornost také jejich přípravě na vstup do základní školy. Podporujeme školní zralost a připravenost, samostatnost, sebeobsluhu, schopnost soustředit se a dokončit činnost, správné pracovní návyky a další potřebné dovednosti a schopnosti pro plynulý nástup dítěte do školy.

Valerie a Katka

 

Charakteristika TVP třida 3.A

Cesta za poznáním s Chlapcem, krtkem, liškou a koněm

program navazuje na ŠVP „Jaro, léto, podzim, zima“ a je v souladu s cíli předškolního vzdělávání. Vychází z potřeb a zájmu dětí, konkrétních podmínek FMŠ Na Výšinách, tj. velikosti školy, počtu a složení dětí, spolupráce s rodiči i dalšími subjekty.

TVP odpovídá základním požadavkům na výchovu a vzdělávání dětí předškolního věku. Je sestaven tak, aby reprezentoval hlavní cíle předškolního vzdělávání:

  • Rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
  • Osvojení si základu hodnot, na nichž je založena naše společnost
  • Získání osobní samostatnosti, schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

Budeme usilovat o to, aby se děti ve třídě sblížily, dovedly spolupracovat, vybudovaly si základy správného chování, držení hodnot a mnoho dalšího. Harmonický rozvoj každého dítěte budeme podporovat vzájemnou tolerancí a respektem každého dítěte. Budeme podporovat rozumný náhled na svět, vlastní tvořivost, prostor pro vlastní názor apod. Budeme reagovat na podněty a náměty dětí.

Při tvorbě TVP vycházíme z věkového složení dětí a z přesvědčení, že přirozeností dítěte je zvídavost, proto většinu poznatků a dovedností děti získají přirozenou cestou. Spontánní a řízené činnosti jsou obsahem plánování a jsou vzájemně propojeny. Umožňujeme dětem získávat přiměřenou fyzickou, psychickou a sociální samostatnost s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem, schopnostem a jejich věku.

TVP vychází z přirozeného vývoje dětí, z podmínek naší školy, složení třídy a zpracovává hlavní cíle ŠVP do jednotlivých celků. V programu se prolínají a ovlivňují všechny výchovné oblasti RVP pro předškolní vzdělávání – oblast biologická, psychologická, interpersonální, sociálně kulturní a environmentální.

Jája a Monika

 

 

Charakteristika TVP třída  3.B

 

Třídní vzdělávací program je tvořen integrovanými bloky, které dětem přinášejí pestrou a smysluplnou vzdělávací nabídku. Obsah jednotlivých bloků průběžně přizpůsobujeme ročnímu období, aktuálním situacím i individuálním potřebám a zájmům dětí. Díky tomu mohou přirozeně růst, učit se vlastním tempem a objevovat svět způsobem, který je podporuje a motivuje.

Velkou pozornost věnujeme vztahům ve třídě. Děti se učí spolupracovat, naslouchat, rozvíjet empatii a chápat různé sociální role. Budují si pocit bezpečí a sounáležitosti, postupně se začleňují do kolektivu a získávají jistotu v komunikaci i vzájemném respektu.

Celým rokem nás provází třídní projekt „Cestujeme z pohádky do pohádky“, díky němuž děti rozvíjejí fantazii, tvořivost a chuť objevovat. Pohádková témata využíváme k poznávání sebe sama, svého okolí i umění, které nás obklopuje. Děti mají možnost vtáhnout vlastní nápady do společného dění a prožívat příběhy nejen pasivně, ale i skrze pohyb, hudbu, výtvarné činnosti a hru.

Marťa  a Simča

 

 

 

Třídní vzdělávací plán 3.D

Náš třídní vzdělávací program vychází ze ŠVP FMŠ Na Výšinách „Zahrada poznání aneb každý může rozkvést“ a z RVP PV. Celým rokem se prolíná pět integrovaných bloků – V zahradě rosteme, V zahradě se setkáváme, V zahradě objevujeme, V zahradě tvoříme a V zahradě pečujeme o hodnoty. Témata nejsou pevně daná. Vycházejí z aktuálního dění, dětských otázek, zájmů a společného objevování.

Letošní TVP jsme nazvali „S Yufim dveře otvíráme, svět kolem nás poznáváme“. Yufi je vzdělávací robot s prvky umělé inteligence, který nás bude provázet jako průvodce a pomocník. Společně s dětmi budeme postupně odemykat pomyslné dveře poznání a zkoumat, co se za nimi ukrývá. Může nás zavést k přírodním jevům, lidskému tělu, vesmíru, zvířatům, rostlinám, Zemi, vodě, vynálezům nebo k otázce, která děti právě zajímá. Yufi nám pomůže hledat odpovědi, nabídne podněty, aktivity či obrazový a audiovizuální materiál. Hlavními objeviteli však zůstávají děti – pozorují, experimentují, přemýšlejí, tvoří a hledají vlastní řešení. Digitální technologie tak využíváme jako smysluplný prostředek k poznávání světa.

Jelikož jsme předškolní třída, věnujeme pozornost školní zralosti a připravenosti. Rozvíjíme komunikační a jazykové schopnosti, čtenářskou a matematickou gramotnost, grafomotoriku, logické myšlení, samostatnost, soustředění i schopnost spolupracovat. Pokračujeme v projektu „Zippyho kamarádi“, který podporuje duševní zdraví a odolnost dětí.

Důležitou součástí jsou projekty vycházející ze skutečných zážitků dětí. Jedním z nich je např. „Ukaž pakobylce Otylce místa ČR“ – děti si mohou Otylku zapůjčit na víkend domů, vzít ji na výlet a poté své zážitky sdílet s ostatními. Učíme se tak poznávat svět, pečovat o druhé, být samostatní a sdílet své zkušenosti.

Chceme, aby děti odcházely do školy nejen připravené, ale také zvídavé, sebevědomé, samostatné a s chutí dál objevovat svět kolem sebe.

Péťa a Týnka